Ujawnianie strukturalnego rasizmu w nauce

Strukturalny rasizm stwarza duże przeszkody grupy marginalizowane w STEM pola. Świat badań naukowych pokazuje głęboko zakorzenioną niesprawiedliwość. Biali mężczyźni często mają większe szanse w STEM, nawet z niższymi ocenami.

Uprzedzenia rasowe w badaniach pojawia się w drastycznych liczbach. Biali mężczyźni ze średnimi ocenami mają 48% szans na uzyskanie dyplomu STEM. W przypadku czarnoskórych studentów szanse spadają drastycznie.

Czarni mężczyźni mają tylko 31% szans. Czarne kobiety mają jeszcze gorzej przy 28%. Te statystyki ujawniają niesprawiedliwy system w nauce.

Liczby reprezentacji malują ponury obraz. Czarni dorośli otrzymują zaledwie 7% tytułów licencjata STEM. W USA otrzymują tylko 6% doktoratów badawczych

Latynoscy profesjonaliści stają przed podobnymi wyzwaniami. Zarabiają zaledwie 12% licencjatu STEM¹Te niskie liczby pokazują, że musimy zająć się problemem rasizmu w szkołach naukowych.

Najważniejsze wnioski

• Strukturalny rasizm znacząco wpływa na edukację STEM i możliwości kariery
• Biali mężczyźni mają nieproporcjonalnie dużą przewagę w dziedzinach naukowych
• Bariery systemowe uniemożliwiają różnorodnym talentom udział w badaniach naukowych
• Wskaźniki reprezentacji grup mniejszościowych pozostają krytycznie niskie
• Rozwiązanie problemu uprzedzeń rasowych wymaga kompleksowych zmian instytucjonalnych

Zrozumienie strukturalnego rasizmu w nauce

Strukturalny rasizm tworzy głęboko zakorzenione bariery w instytucjach naukowych. Stanowi wyzwanie różnorodność w STEM I sprawiedliwość społeczna w środowisku akademickim. Ten problem osadza praktyki dyskryminacyjne w strukturach badań naukowych i edukacji.

Definicja i kluczowe koncepcje

Rasizm strukturalny to sieć praktyk, które dyskryminują zmarginalizowane społeczności. W nauce tworzy nierówny dostęp do zasobów, finansowania i możliwości².

Biali Amerykanie posiadają 85% bogactwa kraju. Ma to bezpośredni wpływ na reprezentację i postęp w badaniach naukowych².

Kontekst historyczny

Rasizm naukowy ma złożoną i niepokojącą historię. Polityka federalna stworzyła dysproporcje w środowiskach akademickich i badawczych².

Te wyzwania doprowadziły do znacznych nierówności. Mają wpływ na edukację, możliwości badawcze, dystrybucję funduszy i środowisko pracy.

• Ograniczony dostęp do edukacji wysokiej jakości
• Ograniczone możliwości badań
• Nierówny podział środków
• Stała dyskryminacja w miejscu pracy

Wpływ na badania naukowe

Strukturalny rasizm kompromituje równość w dziedzinach naukowychSpołeczności czarnoskóre stają w obliczu poważnych wyzwań w środowisku akademickim i medycznym³:

„Nauka nie może się rozwijać, nie zajmując się jej wewnętrznymi barierami strukturalnymi”. – Contemporary Research Perspective

Rozmontowanie przeszkód systemowych jest kluczowe dla postępu naukowego. Jest kluczowe dla stworzenia inkluzywnej społeczności, która ceni różne perspektywy.

Rozwiązując te problemy, możemy zbudować bardziej sprawiedliwy krajobraz naukowy. Takie podejście przyniesie korzyści badaniom naukowym i całemu społeczeństwu.

Rola instytucji w utrwalaniu rasizmu

Instytucje akademickie podtrzymują strukturalny rasizm w społecznościach naukowych. Bariery dla grupy marginalizowane w STEM są zakorzenione w stronniczych politykach i praktykach. Systemy te stwarzają poważne przeszkody dla różnych naukowców próbujących rozwijać swoje kariery.

Polityki i praktyki uniwersyteckie

Uniwersytety często utrzymują rasizm poprzez pozornie neutralną politykę. Polityka ta niesprawiedliwie wpływa grupy marginalizowane w STEMBadania pokazują, że rasizm instytucjonalny może przejawiać się w subtelny, ale skuteczny sposób:

• Nierówny dostęp do możliwości badawczych
• Procesy oceny dyskryminacyjnej
• Ograniczone wsparcie mentorskie dla niedoreprezentowanych naukowców⁴

Różnice w finansowaniu

Finansowanie to kolejny obszar, w którym utrzymują się systemowe nierówności. Biali badacze zazwyczaj otrzymują większe granty i bardziej stabilne finansowanie. Ta przewaga istnieje w porównaniu do ich kolegów z niedoreprezentowanych środowisk⁵.

Studia przypadków nierówności

Konkretne przykłady pokazują, jak instytucje mogą tworzyć wrogie środowiska dla zmarginalizowanych naukowców. Przypadki te ujawniają trwające wyzwania w budowaniu prawdziwej inkluzywności w społecznościach naukowych⁶.

„Systemowy rasizm działa poprzez niewidzialne bariery, które ograniczają możliwości dla różnorodnych talentów naukowych.” – Contemporary Social Research Journal

Wpływ na różnorodne społeczności naukowe

Różnorodność STEM stawia czoła dużym wyzwaniom dla grup marginalizowanych. Utalentowane osoby z niedoreprezentowanych środowisk napotykają znaczące przeszkody. Bariery strukturalne nadal tworzą przeszkody w dziedzinach naukowych⁷.

Niedoreprezentacja w dziedzinach naukowych

Równość w dziedzinach naukowych pozostaje krytycznym wyzwaniem. Ostatnie dane ujawniają głębokie dysproporcje w reprezentacji.

• Czarni naukowcy otrzymują znacznie mniej możliwości prowadzenia badań⁸
• Dotacje pokazują znaczne dysproporcje rasowe⁸
• Bariery instytucjonalne ograniczają rozwój kariery dla zmarginalizowanych badaczy⁷

Bariery wejścia dla grup marginalizowanych

Społeczność naukowa zmaga się z inkluzywnością. Badania pokazują liczne przeszkody systemowe.

Postęp naukowy wymaga przełamywania barier systemowych i tworzenia prawdziwie inkluzywnych środowisk badawczych.

Zmiana wymaga skoordynowanych wysiłków w zakresie przywództwa, edukacji i instytucji. Wysiłki te mają na celu zniesienie długotrwałych nierówności. Potrzebne są działania transformacyjne, aby stworzyć prawdziwie inkluzywne środowiska badawcze⁷.

Bariery systemowe w edukacji

Edukacja tworzy ścieżki do równość w dziedzinach naukowych. Jednak bariery systemowe stanowią wyzwanie dla uczniów ze społeczności marginalizowanych. Dotyczy to zwłaszcza nauczania przedmiotów ścisłych i matematyki.⁹.

Sprawiedliwość społeczna w środowisku akademickim zaczyna się od zrozumienia nierówności edukacyjnych. Podatki od nieruchomości i wzory finansowania wpływają na jakość szkolnictwa publicznego. Ten wpływ jest najbardziej odczuwalny w społecznościach kolorowych⁹.

Różnice w edukacji naukowej w klasach K-12

Nauczanie przedmiotów ścisłych w szkołach podstawowych i średnich wiąże się z wyzwaniami, które ograniczają szanse niedoreprezentowanych uczniów:

• Nierówny dostęp do wysokiej jakości zasobów naukowych⁹
• Różnice w finansowaniu w okręgach szkolnych⁹
• Historyczne praktyki redliningu wpływające na finansowanie szkół⁹

Wyzwania w szkolnictwie wyższym

Bariery w szkolnictwie wyższym nadal istnieją. Czarni studenci często stają w obliczu wyjątkowych wyzwań w dziedzinach naukowych. Należą do nich uczucia niewidzialność lub hiperwidzialność¹⁰.

„Różnorodność w nauce to nie tylko kwestia liczb, ale także tworzenia sprzyjających środowisk, które umożliwiają wszystkim uczniom rozwój”.

Rozwiązywanie tych barier systemowych wymaga kompleksowych strategii. Uniwersytety mogą współpracować z organizacjami społecznymi. To partnerstwo może zapewnić możliwości uczenia się w prawdziwym życiu. Może również zwiększyć reprezentację w dziedzinach naukowych⁹¹¹.

Brak reprezentacji w kierownictwie

Przywództwo STEM staje przed wyzwaniem różnorodności. Instytucje naukowe są zdominowane przez wąską grupę demograficzną. Tworzy to bariery dla niedoreprezentowanych grup poszukujących awansu¹².

Bariery systemowe w przywództwie naukowym

Badania pokazują dysproporcje w reprezentacji naukowego przywództwa. Wcześni doktoranci z mniejszości napotykają przeszkody w awansie zawodowym. Krajowe dane ujawniają niewiele ról przywódczych dla naukowców czarnoskórych, latynoskich i innych mniejszości¹².

• Biali naukowcy zajmują około 78% stanowisk akademickich na wczesnym etapie kariery
• Czarni naukowcy stanowią zaledwie 3,5% stanowisk kierowniczych
• Naukowcy pochodzenia latynoskiego zajmują 5,61 TP3T stanowisk kierowniczych w nauce

Wyzwania w rozwoju zawodowym

Systemowe uprzedzenia podważają inkluzywność w społeczności naukowej. Te uprzedzenia zaczynają się wcześnie w karierze akademickiej. Procesy oceny często stawiają kandydatów z marginalizowanych środowisk w niekorzystnej sytuacji¹².

„Bariery systemowe uniemożliwiają utalentowanym naukowcom osiągnięcie pełnego potencjału” – Różnorodność w STEM Naukowcy

Strategie zwiększania reprezentacji

Rozwiązywanie luk w przywództwie wymaga kompleksowych podejść. Kluczowe strategie obejmują:

1. Wdrażanie ukierunkowanych programów mentoringowych
2. Rozwiązywanie problemu nieświadomych uprzedzeń w procesach rekrutacyjnych
3. Tworzenie bardziej inkluzywnych kultur instytucjonalnych
4. Opracowywanie inicjatyw rozwoju przywództwa dla grup niedostatecznie reprezentowanych

Organizacje muszą aktywnie demontować bariery strukturalne. Muszą tworzyć prawdziwe ścieżki dla różnych naukowców. Te wysiłki pomogą niedoreprezentowanym grupom awansować na stanowiska kierownicze¹³¹².

Raport Narodowej Fundacji Nauki, 2017¹³Badanie różnorodności Amerykańskiego Towarzystwa Psychiatrycznego

Nierówności w finansowaniu badań naukowych

Badania naukowe borykają się z ciągłymi dysproporcjami w finansowaniu. Te wyzwania tworzą bariery dla zmarginalizowanych badaczy rozwijających swoje kariery. Rasowe uprzedzenia w finansowaniu nadal wpływają na równość w dziedzinach naukowych.

Luka w finansowaniu pokazuje jaskrawe nierówności między instytucjami naukowymi. Niedoreprezentowani badacze napotykają znaczne przeszkody w zdobywaniu grantów. Biali główni badacze stale otrzymują więcej funduszy niż badacze innej rasy.

W 2019 r. pula konkurencyjnych propozycji ujawniła drastyczne dysproporcje w reprezentacji. Biali PI stanowili 66%, Azjatyccy PI 29%, badacze pochodzenia latynoskiego 5%, a badacze pochodzenia czarnego 3%.

• Biali główni badacze stale otrzymują więcej funduszy w porównaniu z badaczami innej rasy¹⁴
• W 2019 r. w puli konkurencyjnych propozycji wystąpiły drastyczne dysproporcje w reprezentacji¹⁴
  • 66% z białych PI
  • 29% z azjatyckich PI
  • 5% od badaczy pochodzenia hiszpańskiego
  • 3% od czarnoskórych badaczy

Wyzwania związane z systematycznym finansowaniem

Dane National Institutes of Health (NIH) pokazują znaczne nierówności w finansowaniu. Biali wnioskodawcy otrzymali granty na poziomie 18,5%, podczas gdy czarni wnioskodawcy otrzymali tylko 10,2%¹⁵.

Ta luka spowodowała zmniejszenie finansowania dla czarnoskórych badaczy o $32 mln w 2019 r.¹⁵Ta dysproporcja uwypukla głęboko zakorzenione bariery systemowe dla badaczy kolorowych.

„Krajobraz finansowania badań nadal odzwierciedla głęboko zakorzenione bariery systemowe dla badaczy kolorowych”. – Eksperci ds. równości w badaniach

Konsekwencje różnic w finansowaniu

Te nierówności w finansowaniu powodują efekt kumulacyjny. Badacze z niedoreprezentowanych grup mają trudności z:

1. Zabezpiecz początkowe finansowanie badań
2. Tworzenie badań nadających się do publikacji
3. Rozwijaj swoją karierę akademicką

Dane National Science Foundation ujawniają wyraźny kontrast w dystrybucji nagród. Biali naukowcy otrzymali 12 820 nagród więcej w ciągu 20 lat¹⁶.

Azjatyccy, czarni i latynoscy naukowcy doświadczyli znacznych deficytów w przyznawaniu nagród. To stawia w niekorzystnej sytuacji utalentowanych badaczy i ogranicza innowacyjność naukową.

Zrozumienie tych nierówności jest kluczowe dla promowania zmian. Jest kluczowe dla wspierania prawdziwej równości w dziedzinach naukowych.

Znaczenie różnorodnych perspektyw w nauce

Odkrycia naukowe rozkwitają dzięki różnorodnym punktom widzenia. Włączanie w naukę może zrewolucjonizować metody badawcze i zapoczątkować przełomowe innowacje¹⁷¹⁸.

Różnorodność STEM uwalnia niesamowity potencjał. Zespoły o zróżnicowanym pochodzeniu tworzą bardziej szczegółowe i wpływowe badania¹⁸.

Innowacja poprzez różnorodność

Zróżnicowane zespoły badawcze oferują wyjątkowe korzyści eksploracji naukowej:

• Szersze podejście do rozwiązywania problemów
• Większa kreatywność w projektowaniu badań
• Zmniejszenie nieświadomego uprzedzenia w badaniach naukowych¹⁸

Korzyści z inkluzywnych zespołów badawczych

Badania pokazują ogromne korzyści płynące z inkluzywności w społecznościach naukowych:

„Różnorodność nie polega tylko na reprezentacji. Chodzi o tworzenie środowisk, w których różne perspektywy mogą wspólnie wprowadzać innowacje”.

Eliminowanie barier w nauce sprzyja inkluzywności. To podejście pomaga badaczom rozwijać bardziej zniuansowane, globalnie istotne zrozumienie naukowe¹⁷.

Zmiany w polityce potrzebne dla równości

Dziedziny naukowe potrzebują dużych zmian w polityce, aby naprawić bariery systemowe. Musimy stworzyć uczciwe przestrzenie badawcze. Oznacza to powstrzymanie nieuczciwych praktyk i uczynienie nauki dostępną dla wszystkich¹⁹.

Rzecznictwo na rzecz uczciwych praktyk finansowania

National Institutes of Health (NIH) walczy z rasizmem za pomocą swojego programu UNITE. W UNITE pracuje pięć zespołów, aby uczynić badania biomedyczne uczciwymi¹⁹.

Rozmawiają z ludźmi wewnątrz i na zewnątrz NIH. Tworzą plany naprawienia niesprawiedliwości. Proszą również o pomysły, jak być bardziej inkluzywnym.

• Prowadzenie sesji słuchania z interesariuszami wewnętrznymi i zewnętrznymi
• Opracowywanie kompleksowych planów strategicznych w celu rozwiązania problemów związanych z dysproporcjami
• Publikowanie próśb o informacje na temat poprawy inkluzywności

Zalecenia dotyczące polityki instytucjonalnej

Rasizm w badaniach naukowych prowadzi do niesprawiedliwego podziału zasobów i szans²⁰. Szkoły muszą dokonać dużych zmian dla prawdziwej sprawiedliwości:

1. Przejrzyj procesy zatrudniania i awansowania, aby wyeliminować stronniczość
2. Utwórz środki odpowiedzialności za różnorodność i integrację
3. Tworzenie środowisk wspierających dla naukowców z marginesu

Aby przekształcić instytucje naukowe, należy uznać i aktywnie znosić bariery systemowe, które historycznie wykluczały niedostatecznie reprezentowane grupy.

Praca NIH jest zgodna z zarządzeniem prezydenta Bidena w sprawie sprawiedliwości rasowej. To pokazuje, że nadszedł czas na duże zmiany w nauce¹⁹.

Postrzegając rasizm jako kluczowy problem, naukowcy mogą tworzyć lepsze, sprawiedliwsze plany. Te plany pomogą każdemu wykorzystać dobre pomysły badawcze²⁰.

Droga do równości wymaga stałego zaangażowania, innowacyjnej polityki i autentycznego poświęcenia na rzecz przekształcania instytucji naukowych od wewnątrz.

Rozwiązywanie problemu ukrytych uprzedzeń w badaniach naukowych

Ukryte uprzedzenia stanowią duże wyzwanie w tworzeniu uczciwych społeczności naukowych. Te ukryte postawy mogą mieć wpływ na praktyki badawcze. Ich rozpoznanie pomaga budować bardziej inkluzywny świat naukowy²¹.

Zrozumienie ukrytych uprzedzeń

Uprzedzenia rasowe w badaniach wynika z subtelnych, nieświadomych procesów psychicznych. Te ukryte myśli mogą wypaczać naukowe osądy bez naszej wiedzy²².

Ukryte uprzedzenia wpływają na kluczowe elementy badań, w tym:

• Procesy recenzji eksperckich
• Decyzje o przyznaniu dotacji
• Praktyki zatrudniania i awansowania
• Możliwości mentoringu

Strategie łagodzenia

Walka z ukrytymi uprzedzeniami wymaga kompleksowego podejścia. Badania pokazują kilka sposobów na zmniejszenie ukrytych uprzedzeń w nauce²¹:

1. Wprowadź obowiązkowe szkolenie w zakresie świadomości uprzedzeń
2. Opracuj procesy przeglądu w ciemno
3. Utwórz zróżnicowane komisje rekrutacyjne
4. Użyj standardowych metryk oceny

„Rozpoznanie ukrytych uprzedzeń to pierwszy krok w kierunku stworzenia prawdziwej równości naukowej”.

Zajęcie się ukrytymi uprzedzeniami wymaga stałego zaangażowania ze strony badaczy i instytucji. Zauważając i kwestionując ukryte uprzedzenia, możesz pomóc w tworzeniu bardziej sprawiedliwej nauki²²²¹.

Przykłady rasizmu strukturalnego w świecie rzeczywistym

Dyskryminacja systemowa w nauce ma głębokie korzenie. Kształtuje dzisiejsze krajobrazy badawcze i akademickie. Historia uprzedzeń rasowych ujawnia niepokojący wzorzec uprzedzeń instytucjonalnych.

Społeczności naukowe niejednokrotnie spotykały się z głębokimi przykładami strukturalnego rasizmu. Naukowcy udokumentowali liczne przypadki głęboko zakorzenionych uprzedzeń. Te uprzedzenia nadal wpływają na różne społeczności naukowe.

Historyczne niesprawiedliwości w badaniach naukowych

Oto kilka jaskrawych przykładów dyskryminacja systemowa w nauce włączać:

• Badanie kiły w Tuskegee, w ramach którego czarnoskórzy mężczyźni zostali celowo pozostawieni bez leczenia, aby zbadać postęp choroby
• Nieautoryzowane użycie komórek Henrietty Lacks bez zgody lub rekompensaty
• Pseudonaukowe próby udowodnienia biologicznych różnic rasowych

Wczesne badania naukowe były skażone rasistowskimi ideologiami. W XIX wieku „poligenizm” stosował pseudonaukowe metody, takie jak kraniometria. Metody te miały na celu argumentowanie o białej wyższości biologicznej²³.

Obecnie panuje konsensus naukowy, że rasa nie ma podstaw biologicznych²³Zmiana ta podkreśla postęp, jaki osiągnięto w rozwiązywaniu uprzedzenia rasowe w badaniach.

Aktualne wyzwania w zakresie reprezentacji naukowej

Uprzedzenia rasowe w badaniach utrzymują się poprzez rażące różnice w reprezentacji. Tylko 5% lekarzy jest czarnych, w porównaniu do 56% białych i 17% Azjatów²⁴. Ta niedoreprezentacja wpływa na perspektywy badawcze i wyniki opieki zdrowotnej.

„Brak różnorodności to nie tylko kwestia sprawiedliwości społecznej, ale także poważne wyzwanie naukowe, które ogranicza nasze zbiorowe zrozumienie”.

Społeczność naukowa skupia się teraz na tworzeniu inkluzywnych środowisk badawczych. Zajmują się barierami systemowymi i wzmacniają głosy marginalizowanych. Te wysiłki mają na celu poprawę różnorodności w dyskursie naukowym.

Inicjatywy promujące równość w nauce

Inicjatywy strategiczne są niezbędne do wspierania niedoreprezentowanych naukowców w STEM. Te programy rozwiązują bariery systemowe i tworzą nowe możliwości dla zmarginalizowanych badaczy. Pojawiają się przełomowe wysiłki mające na celu wspieranie inkluzywności w społeczności naukowej.

Inicjatywa UNITE NIH ma na celu transformację równości naukowej. Skupia się na badaniach nad nierównościami zdrowotnymi, rozwoju siły roboczej i rozszerzaniu możliwości badań biomedycznych²⁵. Program ten jest realizowany przez pięć współpracujących ze sobą komitetów, w których pracuje ponad 80 wolontariuszy z NIH²⁵.

Programy wspierające niedoreprezentowanych naukowców

Postęp w zakresie różnorodności naukowej jest napędzany przez kilka wpływowych programów:

• Program stypendialny Meyerhoff na Uniwersytecie Maryland w Baltimore County
• #ShutDownSTEM sieć rzecznicza²⁶
• Uniwersytet Waszyngtoński ADVANCE Centrum Zmian Instytucjonalnych²⁶

Projekty współpracy i zaangażowanie społeczności

Inicjatywy społeczne mają kluczowe znaczenie dla rozwoju różnorodność w STEM. Ten Kolor koronawirusa projekt pokazuje, w jaki sposób ukierunkowane gromadzenie danych może pomóc w podejmowaniu decyzji politycznych²⁶Pomaga również skutecznie wspierać niedoreprezentowane społeczności.

„Równość w nauce to nie tylko kwestia liczb, ale także tworzenia prawdziwych możliwości dla wszystkich utalentowanych badaczy”.

Twoje wsparcie dla tych inicjatyw może pomóc w budowaniu bardziej inkluzywnego krajobrazu naukowego. Poprzez akceptację różnorodności w STEM, stwarzamy możliwości dla wszystkich utalentowanych badaczy. Takie podejście sprzyja innowacjom i postępowi w społeczności naukowej.

Przyszłe kierunki dla bardziej inkluzywnej społeczności naukowej

Przeobrażenie ekosystemów naukowych jest kluczowe dla różnorodności STEM. Twoje wsparcie może przełamać bariery systemowe w dziedzinach naukowych. Przyszłość potrzebuje podejścia inkluzywnego, w którym wykluczeni badacze mogą się rozwijać²⁷.

Nowe technologie oferują obiecujące ścieżki do prawdziwej równości. Platformy cyfrowe mogą łączyć niedoreprezentowanych naukowców na całym świecie, tworząc rozległe sieci mentoringu. Narzędzia AI mogą pomóc w wykrywaniu i ograniczaniu uprzedzeń w finansowaniu i procesach akademickich²⁸.

Inwestowanie w edukację jest kluczem do znaczących zmian. Grant BUILD NIH pokazuje, jak działa ukierunkowane wsparcie. Przeprojektowanie programów nauczania i zapewnienie mentoringu może pomóc w stworzeniu reprezentatywnej kadry naukowej²⁷.

Odgrywasz kluczową rolę w tej transformacji. Wspieraj inkluzywną komunikację naukową i uczciwe praktyki badawcze. Wzmacniaj zróżnicowane głosy, aby przyspieszyć postęp w kierunku reprezentatywnej społeczności naukowej²⁸.

Przyszłość innowacji naukowych zależy od wzmocnienia talentów ze wszystkich środowisk. Twoje dzisiejsze działania mogą kształtować bardziej inkluzywne jutro w dziedzinach STEM.

Linki źródłowe

1. Nowe badanie potwierdza: strukturalny rasizm w programach STEM wymaga naprawy – https://blog.ucsusa.org/derrick-jackson/a-new-study-confirms-structural-racism-in-stem-programs-needs-fixing/
2. 5 filmów, które pomogą Ci zrozumieć rasizm strukturalny – https://www.qualityinteractions.com/blog/5-videos-to-help-you-understand-systemic-racism
3. Strukturalny rasizm to kryzys zdrowia publicznego: wpływ na społeczność czarnoskórą – https://www.apha.org/policies-and-advocacy/public-health-policy-statements/policy-database/2021/01/13/structural-racism-is-a-public-health-crisis
4. Rasizm systemowy: jednostki i interakcje, instytucje i społeczeństwo – badania poznawcze: zasady i implikacje – https://cognitiveresearchjournal.springeropen.com/articles/10.1186/s41235-021-00349-3
5. 11 terminów, które powinieneś znać, aby lepiej zrozumieć rasizm strukturalny – https://www.aspeninstitute.org/blog-posts/structural-racism-definition/
6. Rasizm instytucjonalny i zdrowie: ramy konceptualizacji, pomiaru i analizy – https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC9395863/
7. Wspólna walka z systemowym rasizmem w nauce – https://diversity.nih.gov/disseminate/blog/2021-07-01-confronting-systemic-racism-science-together
8. Aby zlikwidować strukturalny rasizm w nauce, naukowcy muszą dowiedzieć się, jak on działa – https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC9938208/
9. Systemowy rasizm doprowadził do nierówności w edukacji – https://news.temple.edu/news/2020-06-25/systemic-racism-has-led-education-disparities
10. Profesor edukacji bada przyczyny systemowego rasizmu w chemii – https://today.uic.edu/education-professor-probes-causes-of-systemic-racism-in-chemistry/
11. Liderzy nauki w USA muszą zająć się problemem strukturalnego rasizmu, mówi raport – https://www.bet.com/article/ztvcvm/structural-racism-science-community-needs-addressing
12. Zróżnicowana ścieżka lekarzy i naukowców w walce ze strukturalnym rasizmem – https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC8246787/
13. Strukturalny rasizm jest powodem, dla którego opuszczam zorganizowaną psychiatrię – https://www.statnews.com/2020/07/01/structural-racism-is-why-im-leaving-organized-psychiatry/
14. Systemowe różnice rasowe w stawkach finansowania w National Science Foundation – https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC9708090/
15. Dlaczego nadal utrzymują się różnice rasowe w finansowaniu NIH i co mogłoby rozwiązać ten problem – https://cen.acs.org/careers/diversity/racial-disparities-NIH-funding-persist/100/i18
16. Badacze twierdzą, że systemowy rasizm znajduje odzwierciedlenie w przyznawaniu grantów – https://physics.aps.org/articles/v15/173
17. Rozwiązywanie problemów naukowego rasizmu i eugeniki w klasie | ASM.org – https://asm.org/articles/2023/may/addressing-scientific-racism-and-eugenics-in-the-c
18. Nauka i wartość różnorodności: likwidacja luk w naszym rozumieniu inkluzywności i różnorodności – https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC6701939/
19. Zakończenie rasizmu strukturalnego – https://www.nih.gov/ending-structural-racism
20. Zalecenia dotyczące przeciwdziałania rasizmowi strukturalnemu w nauce wdrażania: apel do środowiska – https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC8143847/
21. Wprowadzenie: Ukryte uprzedzenia w kontekście rasizmu strukturalnego – https://www.amacad.org/publication/daedalus/introduction-implicit-bias-context-structural-racism
22. Eliminacja jawnych i ukrytych uprzedzeń w opiece zdrowotnej: dowody i potrzeby badawcze – https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC9172268/
23. Rasizm naukowy – https://library.harvard.edu/confronting-anti-black-racism/scientific-racism
24.  10 przykładów rasizmu systemowego w USA – https://www.humanrightscareers.com/issues/examples-of-systemic-racism/
25. ZJEDNOCZMY SIĘ – https://www.nih.gov/ending-structural-racism/unite
26. Zasoby nauk obywatelskich na rzecz równości rasowej – Stypendyści nauk obywatelskich – https://civicsciencefellows.org/racial-equity-resources/
27. Wdrażanie nauki inkluzywnej: praktyki szkolnictwa wyższego uwzględniające różnice kulturowe w zakresie nauk ścisłych, technologii, inżynierii, matematyki i medycyny (STEMM) – https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC10793921/
28. Badania nad komunikacją naukową włączającą – https://www.scienceliteracyfoundation.org/resource-guide/inclusive-science-communications-influential-text